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网络化学习与智能教育融合来临

教育出版商如何构建新形态?

  作者: 渠竞帆  来源: 中国出版传媒商报      Mon Dec 10 00:00:00 CST 2018

  11月15日,在江苏南京举办的“形成与开始——教育出版新形态”秀峰教育出版论坛吸引了全国教育出版、发行界的领军人物及相关专家到会,围绕习近平总书记在全国教育大会上向教育界提出的“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”的新要求,寻找应对和解决方案。

  教育和教育出版是新技术最大应用场景
  作为论坛主办方代表,广西师大社集团副总编辑、上海公司总经理刘广汉对论坛的主题作出解释:“我们正在进入一个新原创者、新世界,教育出版的未来不再是过去与现在的样子,而是在形成与升级中。在新技术的背景下,教育与教育出版是新技术最大的应用场景与领域,我们发挥崭新的想象,创造崭新的开始。”他认为,当下教育出版的变革与两件事强关联,一个是新技术发展,另一个是顶层的教育设计、教育政策以及出版政策。“立德树人”会成为今后教育出版改革的重要目标。
  在政策与市场的引领和影响下,教育出版的一线从业者们如何在深挖传统教育资源的基础上走出一条创新经营的发展之路,也是本次论坛关注的重要问题之一。
  亲近母语创始人徐冬梅分享了“大语文”原创者亲近母语如何在产品体系建设、内容服务、新技术创新等方面为读者提供关于儿童母语学习的综合解决方案。她表示,真正的大语文要回到为儿童提供优质的教育产品和服务上来。要通过母语教育培养孩子的听说读写能力以及文学素养,让孩子认同我们自己的文化,有良好的中国文化的根基,这样才能走得更远。亲近母语策划开发的经典诗文集《日有所诵》至今累计发行3000多万册,每年净发货1亿多码洋,深受师生和家长喜爱。亲近母语还开发线上教学资源(点灯人教育平台)及在全国各地举办种子教师研习营,为老师提供教学指导。此外,亲近母语以教育服务产品为引擎带动亲近母语图书的推广,如在全国招募城市合伙人,来共同推广“书香校园”和亲近母语教育的落地工作。据悉,亲近母语目前已开发了图书、有声书、音频课和直播课等多形态的产品,还开发了亲近母语的平台和分级阅读产品,明年4月将发布在线互联网产品。

  紧跟教育政策变化先发制人
  华东师范大学教育学系教授袁振国作为我国基础教育改革领域的研究者和教育政策制定的参与者,概括了我国教育发展的历史路径,还从学术的角度分析政策形成发展的内在因素。他介绍说,中国基础教育经过几十年发展取得了巨大进步,主要有几方面的成果:重视九年义务教育并实现学前教育跨越式发展;注重培养人的核心素养、促进教育公平;推动体制改革、课程改革和教学改革;加强教师队伍建设;加强信息化建设等。未来教育的方向是让人实现生命价值,适应全球化、网络化和智能化浪潮,同时每个人有自己的文化根基和土壤。他认为,做出版,要根据社会提出的新要求,结合自身具备的条件来思考自己能做什么。出版人要有自己的理想和情怀,越有理想和情怀的人,他的出版成就越大,对社会的影响就越大。
  著名高考教育研究专家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇为大家带来了关于新高考和新中考的独特观点。我国在2014年推行高考改革,2016年推行中考改革,扩大了学生的学科选择权、考试选择权、学校选择权、专业选择权4种权利。除了选科这一点之外,其余几项都已在全国推行。高考改革需要学校做好师资、课程、学校场地、学生能力和生涯规划5方面准备。这给出版、教育机构带来了机会。他建议,出版机构要做好准备迎接高考改革,与学校合作,帮助其开发课程资源,如开发国际班的校本课程、高中生涯规划教材和教师培训。出版社要结合高考中考的价值和意义,遵循高考改革的方向,引导个体发展意识,为学校提供专业的教学资源。他还建议出版社要有主动引领意识,在学校还没有关注生涯规划、学生素质教育和学生兴趣以及个性的时候提前关注它,有前瞻性,这样就可以推动改革发展,成为改革中积极的推动者。

  积极转型 跨界合作
  在专题研究板块,上海教育出版社社长缪宏才和志鸿教育集团董事长任志鸿分享了他们对这个行业的理解和宝贵经验。缪宏才表示,中国教育出版经历了高考改革、三科教材统编等政策变化及新技术的变化,这给出版社带来机会,要有大量配套的东西跟上去。中国的“二孩”政策促进了学前教育出版市场。新技术给网络营销和发行方式带来了很大变化。在此背景下,教育出版要向数字出版、教育服务、拓展文创等方向转型,开展跨界合作。相对于大众出版、专业出版,教育出版最容易转型。出版社应紧跟政策变化,积极执行、利用好现有的政策。
  任志鸿带领的世纪天鸿以市场快速反应能力、改革创新能力见长。他表示,当前,技术环境的变化为“内容为王”赋予了新原创者的内涵;教育出版由原先单一的产品和服务向着多元化方向发展;企业的边界将被打破,企业平台化将成为产业发展的一个主要趋势。在此背景下,世纪天鸿一方面利用现有的运营平台和营销平台,扩大产品和服务范围,进行新产品、新服务、新业态的探索,实现产业链的整合;另一方面以教育图书为基础开发了创业孵化平台,对该平台项目采取直接投资或基金投资的方式,帮助企业快速成长和发展。2017年12月以来,该平台上成立的6家图书公司中,已有3家实现盈利。此外还有2家非图书公司和1家内部编辑制作中心。这些创业公司弥补了天鸿业务线路的短板,延伸了公司的产业链。预计到2020年该平台上将成立30家公司。重点会发展科技类板块,学科化、专项化板块(不是全学段、全学科的教辅图书)及教育服务板块。

  从教育出版向教育服务转型
  在案例和实操环节,奕阳教育研究院创始人张守礼,河北省新华书店营销公司总经理史可军,源创图书出版人、北京源创教育研究院院长吴法源等介绍了各自的实践经验。
  张守礼分享了该公司从教育出版向教育服务转型的成功经验。他认为,教育服务本身就是最好的产品,同时也是一种最重要的营销方式。服务是品牌的一个特别重要的基因。网络化学习与智能教育在未来很可能以一体化的融合方式到来。
  上海中文在线文化发展有限公司总经理朱新兵介绍了该公司推动教育信息化的构想与实践。该公司的数字教育出版综合服务平台,由数据采集、制作、销售和云端使用等几个板块组成,可以帮助老师快速形成教案和学案,给学生提供配套练习和作业;还有基于学习行为的数据分析,可以为教育个性化服务提供依据。
  本届论坛聚集了产学研各方力量,共同就新的教育政策、在网络化原创者和高科技日新月异等新原创者格局下的市场应对之道进行研讨。如许多业内专家所言,教育与教育出版将融为一体,出版商更应从教育出版向服务转型,紧跟政策导向,顺应原创者发展,以纸质书、电子书、音频视频等多介质产品和全方位服务,以及不断开发新技术的应用场景,满足学校和师生需求,这才是教育出版永葆活力的唯一奥秘。


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